Il est possible de laisser à l’élève le choix des mots à éliminer - et qu’il devra ultérieurement retrouver.

L’élève peut ainsi organiser sa stratégie par rapport à son savoir antérieur ( ce qu’il a reconnu ), ou son savoir anticipé ( ce qu’il pense pouvoir reconnaître parce qu’il l’aura mémorisé ).